抽離電影以後，帶來更多的情緒是惆悵，回想自己從小也有欺負別人的劣根性，替班上同學取不堪入目的綽號、貼標籤等.....
還記得當年有一位住在國術館的小男孩，籃球打得出色，他努力投球練習，異於常人的專注，因為好奇湊近一瞧，原來他耳朵掛上助聽器。
本來想和他做朋友，那時覺得他是怪胎 ，經過旁邊，還會聽到他耳邊伴隨的機械聲 ，說話片段零碎，同一句話要重覆仔細聽才懂，常常令人不耐煩，所以奚落他、說他耳包等等......
如今想起來，像被針扎到，自己犯下的錯，很荒唐，更不可取。
在這部作品《聲之形》中，聲音是一種傳遞、溝通的媒介，也是人互相內心交流的暗河，拿捏不好，它遂變成洪水猛獸，擊潰對方，成為一種銳利傷人的武器。
各種紛擾的聲音，其中自以為主流的，淹沒那些無從抵抗的少數、沉默的人時，他們如何看待？怎麼接納？
面對和自己不一樣的人，若不合群，那就走著瞧吧！
國小時期石田將也是個患有中二病，班上的孩子王，喜愛跟大家打成一片。同時不斷尋求新奇事物刺激，以跳水為樂，虛擬遊戲的闖關難以滿足，無聊這件事足以讓人窒息，便把矛頭轉向，初到班上的轉學生：西宮硝子。
石田眼中她是一個殺時間的好玩具，他的世界全然煥新，每天充滿變化，尤其捉弄她，她充耳不聞；聯合班上其他人一起欺負她，有加倍的痛快，但她卻不想與全班為敵，因為她聽不到仇恨的咆哮，卻在身上烙下揮之不去的陰影......
西宮欠缺和大家對話的平台，自然矮人一截，加上自卑心作祟，只要爭吵時她往往先道歉，退後再退後，沒有反駁的一絲權力。我不配參與你們生活，有我就像詛咒般，誰也討不到便宜，這也導致日後她了結生命的動機，生而為人，我很抱歉。
班上同學隨著石田鼓譟，也成為集體霸凌的共犯，不管是惡意、純粹出於好玩，都深陷其中，終於，最後一道心的防線也被震碎，她只好黯然轉學。
加害者石田從小捉弄西宮的豐功偉業，壞事傳千里，成為頭號公敵，被孤立著，低著頭，舔拭著當時西宮被邊緣的滋味，淪落為受害者，其中被凌遲的心境，此刻也不惶多讓。
也許我在世上就是個多餘的存在，棘手到親人都要幫我親上火線，才能平息。
一個無言以對，字句零落、不成片段 ，旁人難以感應
一個言不由衷，無法將真正心意，傾訴出來
世上最孤獨的一對琴弦，如何彈奏出生命之歌？
事過境遷，重新相遇，只有你/妳的頻率，才明白什麼是放下。
《聲之形》把校園霸凌題材，昇華提高至一種詩化的表現。許多幕走著橋的畫面，這空間非比尋常。以橋為圓心，心的距離當作半徑，墜落是他們的催化劑，尤其男女主角各自追尋、邂逅重逢，即將離開人世，都與橋有著密不可分的關係。
橋是另一種延伸，可以是石田通往死亡的渡口，也可以是化開雙方心結的契機，這一來一往間，反映了男女主角尤其是心境上的轉變與昇華。
印象所及有：
在橋上拿著麵包一同餵著鯉魚(ko i ) ，發音等同日文的「戀」意味著情愫的滋長 、
筆記本跌落河中，過去的謾罵記號，字跡模糊，象徵洗刷過去的恥辱的意涵、
最後西宮墜樓尋死 ，石田拯救，看著她如同一面鏡子，
折射過去石田曾墜橋投河，當時是一種自我逃避，現在出手相救，不只挽回西宮的生命，同時也是一種對自己的救贖。
當然《聲之形》由漫畫搬上大螢幕，在有限的時間要搬演，難免許多細節諸如其他人物的刻畫，有一些角色較扁平，另外要從漫畫補齊之外、還有轉場生硬，尾聲有一幕是石田從醫院迅速奔向西宮所在的橋上，雙方的心電感應也太強XD，但瑕不掩瑜的，對我來說是不可多得的雋永小品。
西宮 懷抱殘缺，珍視自己，活著就是最美的證明
石田 放下歉疚，不須掩耳，勇於接納不同的聲音
《說文解字》中解釋「愛」這個字，指的是「行貌。」即一起行走的意思，那麼歪斜的人生，彼此走著走著，也要走到沒有歧見的彼岸，這裡《聲之形》做了美好的詮釋。
它並不是純粹歌頌正能量、政治正確的作品，而是回過頭來檢視那芒刺在背的傷疤，把自己最深層說不出口的意念，好好地捧心交流。
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